從學習型組織看傳統工藝奈良筆的保存者-田中千美代

日本製筆歷史是從奈良開始，奈良筆起源起於唐朝，日本僧人抄寫經書時，發現中國毛筆的筆尖不適合他們的文字，於是就進行改良，也就是現在的「奈良筆」。

跟傳統工藝一般，奈良筆也面臨文化傳承的問題，於是在三十年前開始，日本政府辦理一個奈良筆的製作工藝班，為了是保存日本的傳統工藝文化之一的奈良筆。

三十年前的田中千美代是一位傳統家庭主婦，丈夫是傳統技術工作者。原本生活就僅限於house keeping，一天在讀報時，看到有這樣的傳統工藝班，考慮孩子長大離家後，生活就沒有重心，考慮在培養興趣及專長的情形之下，就參加了這樣一個工藝班，三十年後的她已經成為一位保存奈良筆傳統工藝的職人。

在第五項修練實踐，強調是如何在企業中建立學習性的組織，雖然田中千美代並非組織，但我們也試著把學習性組織的循環理論套在田中千美代身上。

田中學習的是奈良筆的製作，學的是有關於奈良筆製作的專業職能，內容是有關毛筆的製作技巧跟使用動物毛的種類，由職能切入。浸淫在傳統工藝之後，透過跟傳統工藝師及同儕的共同學習情形之下，家庭主婦的視野逐漸被打開，看到有別與家庭主婦的視野。

在認知跟感覺產生變化之後，逐漸往職人的道路邁進，更在身為專業職人之後，對於製作的工藝品的要求，開始有了獨特的信念跟態度，也產生更多的自信。

也因為不一樣的視野的產生，開始進入三角形的正向循環，從一個沒有商業背景的主婦開始學習行銷，成立了工作室進行實體通路商品銷售及網路銷售。

再從訪視結果來看，田中鼓勵了相當多的女性，很多女性是帶小孩子來參觀她的工作室。

在正正的循環中，衍生出更多積極的作為，例如開設體驗教室、及參加奈良市工藝中心舉行的工藝節、網路銷售並且開始經營社群。

學習是很重要的，當視野改變，內心的想法、態度、行為都會產生改變，隨之後續的人生也會變得不一樣。

田中千美代的部落格 : http://tanakafudesyou.blog.shinobi.jp/